Edizioni Manna
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Categoria: DigCompEdu
1) Quale funzionalità offrono strumenti come Evernote o Notion?
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2) Qual è un obiettivo educativo riguardo al Machine Learning?
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3) Cos’è il pensiero computazionale?
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4) Cosa si intende per “cittadinanza digitale”?
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5) Quali strumenti sono indicati per la creazione di mappe concettuali?
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6) Quali strumenti di comunicazione risultano funzionali per la scuola secondaria se ben regolamentati?
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7) Quale approccio pedagogico favorisce l’apprendimento attivo attraverso la risoluzione di problemi reali o simulati?
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8) Quale strumento gratuito viene citato per realizzare libri digitali interattivi?
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9) Come può la scuola promuovere la cittadinanza attiva nel digitale?
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10) Qual è il rischio principale dell’uso dell’IA generativa da parte degli studenti?
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11) Quali strumenti si possono usare per creare immagini digitali?
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12) Qual è un rischio etico legato alle AI generative?
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13) Cos’è l’identità digitale?
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14) Quale attività viene proposta per insegnare a valutare l’attendibilità delle notizie?
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15) In cosa consiste la metodologia del “debate”?
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16) Quale accorgimento aiuta a prevenire dolori fisici nell’uso del computer?
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17) Cosa definisce il termine “netiquette”?
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18) Cosa permette di fare lo strumento Storyjumper?
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19) Quale strumento è utile per la scrittura collaborativa in tempo reale?
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20) Qual è un vantaggio della creazione di testi digitali rispetto a quelli cartacei?
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21) Qual è la differenza tra Realtà Aumentata (AR) e Realtà Virtuale (VR)?
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22) Quale attività collaborativa rivolta all’esterno della classe viene suggerita?
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23) Quali strumenti di comunicazione sono preferibili per una scuola elementare?
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24) Cosa si intende per “phishing”?
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25) Come può l’IA facilitare l’organizzazione dei lavori digitali?
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26) Quali sono segnali che possono indicare una vittima di cyberbullismo?
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27) Qual è l’obiettivo di insegnare a risolvere piccoli problemi tecnici (es. configurare WiFi)?
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28) Quale strategia è utile per supportare gli studenti nell’uso di nuovi software?
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29) Quale progressione è suggerita per l’insegnamento della programmazione?
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30) Quale caratteristica deve avere una buona presentazione digitale?
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31) Come può essere potenziata una videolezione in sincrono?
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32) Come deve essere il feedback sugli elaborati digitali?
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33) Cosa dovrebbe considerare una rubrica di valutazione per contenuti digitali?
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34) Quale caratteristica deve avere una password sicura?
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35) A cosa serve impostare notifiche e allarmi digitali?
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36) A cosa servono le mappe concettuali digitali?
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37) In cosa consiste un’attività collaborativa con Padlet?
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38) Qual è il migliore antidoto al rischio di bias e visione parziale delle fonti?
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39) Cosa sono le “allucinazioni” dell’IA?
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40) Qual è l’obiettivo del feedback del docente nelle fasi di alfabetizzazione all’informazione?
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41) Cosa consentono di fare piattaforme come Google Classroom, Microsoft Teams o Moodle?
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42) A cosa servono software come Mendeley o Zotero?
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43) Perché è importante guidare gli studenti nella scelta del formato digitale (testo, video, podcast)?
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44) Cosa indica il termine “bias”?
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45) Cosa consentono di fare gli strumenti di text mining?
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46) Cosa si deve incoraggiare quando uno studente incontra un problema tecnico?
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47) Cosa devono imparare gli studenti riguardo ai diritti d’autore?
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48) Quali app sono suggerite per creare presentazioni multimediali?
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49) Quale attività pratica è suggerita per insegnare la netiquette?
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50) A cosa servono le “stanze di gruppo” (breakout rooms) nelle piattaforme di videoconferenza?
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