CERTIFICAZIONI SEMPLICI
By Edizioni Manna S.r.l
La simulazione, come il vero e proprio esame, prevede un massimo di 105 domande e ha una durata massima di 110 minuti.
Per ogni item, dopo aver scelto la risposta che ritieni giusta attendi un secondo: se la risposta è corretta passerai alla domanda successiva, se è sbagliata la simulazione terminerà e ti verranno mostrati il risultato della simulazione e la domanda che hai sbagliato.
Digita l’ultima parola del punto 3.2.3 del manuale
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Categoria: DigCompEdu
Qual è la parola chiave della didattica digitale citata nel testo?
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Cosa è necessario per accedere a un documento condiviso?
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Qual è la definizione di “feedback” in ambito educativo?
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Quali piattaforme sono citate come esempi di wiki?
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Cosa permette di fare lo strumento Storyjumper?
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Perché è importante guidare gli studenti nella scelta del formato digitale (testo, video, podcast)?
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Cosa può paradossalmente causare l’uso del digitale in ambienti con minori risorse?
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Cosa si può chiedere a un’IA come ChatGPT o Gemini per facilitare l’inserimento in un archivio?
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Cosa occorre prevedere in situazioni di limitato accesso ai dispositivi?
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Cosa aumenta il coinvolgimento degli studenti nei contesti di apprendimento misto?
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Qual è un primo passo consigliato per insegnare le strategie di ricerca in rete?
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Quale approccio pedagogico favorisce l’apprendimento attivo attraverso la risoluzione di problemi reali o simulati?
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Cosa deve verificare il docente riguardo alle risorse di apprendimento?
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A cosa servono le mappe concettuali digitali?
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A cosa servono software come Mendeley o Zotero?
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A cosa servono i metadati (autore, data, argomento) quando si carica una risorsa su una piattaforma scolastica?
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Quale strumento è citato come esempio per creare mappe concettuali?
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Qual è un principio fondamentale della didattica inclusiva citato nel testo?
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Quale attività viene proposta per insegnare a valutare l’attendibilità delle notizie?
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Quali strumenti sono citati per l’autovalutazione delle competenze digitali?
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Cosa significa scegliere la licenza giusta per una risorsa?
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Cosa permette di fare Minecraft Education Edition secondo il testo?
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Qual è la relazione tra le competenze digitali del docente e quelle degli studenti?
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Cosa indica il termine “accessibilità” nella didattica digitale?
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A cosa serve un diario riflessivo digitale come Journey?
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Come viene definito l’apprendimento “formale”?
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In cosa consiste la collaborazione tra pari?
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Qual è il rischio principale legato alla sovrabbondanza di risorse educative digitali in Internet?
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Quale strumento è utile per la scrittura collaborativa in tempo reale?
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Come influisce la motivazione sull’apprendimento?
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Quale principio caratterizza le OER (Open Educational Resources)?
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Quale attività collaborativa rivolta all’esterno della classe viene suggerita?
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Come si può affinare una ricerca per escludere determinate parole?
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Cosa definisce il termine “netiquette”?
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Come può l’IA facilitare l’organizzazione dei lavori digitali?
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Qual è il ruolo della famiglia nell’uso delle tecnologie?
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Perché è indispensabile controllare i risultati forniti dall’intelligenza artificiale?
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Quali strumenti di comunicazione sono preferibili per una scuola elementare?
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Perché è fondamentale esaminare l’efficacia delle risorse didattiche create?
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Su quale base il docente deve scegliere gli strumenti digitali?
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Come possono le risorse digitali motivare l’apprendimento autoregolato?
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Cosa significa che l’analisi deve avere una “visione d’insieme”?
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Come può essere potenziata una videolezione in sincrono?
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In cosa consiste la revisione collettiva di un testo?
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Cosa significa “comunicazione asincrona”?
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A cosa servono le dashboard per il docente?
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Quale strumento permette di creare una bacheca virtuale per caricare idee e risorse?
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Quale esempio viene fornito per adattare una lezione a studenti con difficoltà uditive?
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Quale strumento è indicato come ottimo per la raccolta e l’analisi dei dati numerici?
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Cosa permettono di fare le piattaforme di e-learning avanzate per personalizzare l’apprendimento?
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Quali strumenti rendono la lezione un’esperienza dinamica con domande e giochi?
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Quale strumento è meglio scegliere per la collaborazione?
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A cosa serve l’operatore “filetype:pdf” nei motori di ricerca?
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In che modo i docenti possono arricchire il feedback sulle piattaforme?
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Qual è il modo più semplice e immediato per condividere un file citato nel testo?
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Cosa significano le licenze “all rights reserved”?
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Che cos’è un e-portfolio?
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Qual è un rischio etico legato alle AI generative?
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Qual è un esempio di strumento per dibattiti online?
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Perché è importante la riflessione critica sulle pratiche didattiche digitali?
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In cosa consiste la “flipped classroom”?
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Quale dei seguenti è un esempio di comunicazione sincrona?
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Cosa comprende la formazione per una cittadinanza digitale consapevole?
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Cosa si può adoperare per studenti stranieri con limitata conoscenza dell’italiano?
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Quale strumento è indicato per studenti con problemi di vista?
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Quale errore rischia di commettere oggi il docente nell’uso delle tecnologie?
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Quale vantaggio offre l’accesso ai materiali “in qualsiasi momento e luogo”?
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Di cosa tratta l’area 5.3?
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Cosa si intende con “condividere una risorsa digitale”?
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Qual è la chiave per mantenere alta la qualità dell’insegnamento digitale?
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Cosa dovrebbe considerare una rubrica di valutazione per contenuti digitali?
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Quale strumento aiuta a sintetizzare dati complessi in indicatori come medie e mediane?
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Quale attività aiuta a sviluppare competenze di problem solving?
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Quali elementi tipici dei giochi usa la gamification?
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Cosa è possibile fare durante una videoconferenza per migliorare l’interazione?
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Qual è un rischio legato all’uso dei social media citato nel testo?
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Cosa permettono di fare i MOOC?
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Cosa permettono di fare molti strumenti per test online riguardo alla correzione?
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A cosa servono le “stanze di gruppo” (breakout rooms) nelle piattaforme di videoconferenza?
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Quale strumento è citato per creare giochi educativi?
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Cosa deve valutare il docente alla fine dell’intervento didattico?
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Cosa permettono di fare le piattaforme cloud come Google Drive o Dropbox?
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Come può la scuola promuovere la cittadinanza attiva nel digitale?
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Quale sito è descritto come ambiente per la formazione e il confronto tra docenti?
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Perché i registri elettronici sono essenziali per monitorare i progressi?
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Quali sono due caratteristiche fondamentali del feedback digitale efficace?
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Quale vantaggio offre la condivisione dei dati con le famiglie?
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Qual è l’obiettivo del feedback del docente nelle fasi di alfabetizzazione all’informazione?
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Cosa significa “autoregolare l’apprendimento”?
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Come deve essere il feedback sugli elaborati digitali?
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Quali fattori rendono ogni studente unico?
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Qual è la maggiore novità degli ultimi anni nella didattica attiva citata nel testo?
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Cosa sono i feedback sincroni?
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Come si può aumentare la partecipazione tramite gli interessi personali?
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Qual è l’obiettivo principale dell’uso delle tecnologie descritto nell’area 3?
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Quali strumenti sono utili per disturbi cognitivi o di apprendimento come la dislessia?
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Quale strumento è utile per brainstorming collaborativi?
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Cosa sono i sistemi LMS citati nel testo?
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Qual è un rischio citato riguardo all’uso delle tecnologie digitali nella didattica?
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Quale delle seguenti può essere una causa di difficoltà nell’accesso alle tecnologie digitali?
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Come si può rendere la comunicazione accessibile a diverse esigenze linguistiche nelle videolezioni?
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Cosa offrono siti come Mathesis per i docenti di matematica?
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Cosa deve fare il docente per moderare una discussione online?
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Cosa permette di fare il sito eTwinning?
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Cosa permette di fare la LIM durante una lezione?
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