CERTIFICAZIONI SEMPLICI
By Edizioni Manna S.r.l
La simulazione, come il vero e proprio esame, prevede un massimo di 105 domande e ha una durata massima di 110 minuti.
Per ogni item, dopo aver scelto la risposta che ritieni giusta attendi un secondo: se la risposta è corretta passerai alla domanda successiva, se è sbagliata la simulazione terminerà e ti verranno mostrati il risultato della simulazione e la domanda che hai sbagliato.
Digita l’ultima parola del punto 3.2.3 del manuale
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Categoria: DigCompEdu
A cosa servono app come Doodle?
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Da cosa dipende la scelta dello strumento digitale più adatto?
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Cos’è il “prompt engineering”?
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Perché è difficile capire chi sia il vero autore di una risorsa digitale?
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A cosa servono i metadati (autore, data, argomento) quando si carica una risorsa su una piattaforma scolastica?
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Cosa significa che l’analisi deve avere una “visione d’insieme”?
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Cosa significa “comunicazione asincrona”?
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Perché è importante guidare gli studenti nella scelta del formato digitale (testo, video, podcast)?
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Cosa sono i webinar?
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Quale strumento è indicato per studenti con problemi di vista?
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Quale requisito è fondamentale garantire quando si usano strumenti di comunicazione, specialmente sui social network?
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Cosa permettono di fare le classi virtuali rispetto al registro elettronico?
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Di cosa tratta l’area 5.3?
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Cosa comprende la formazione per una cittadinanza digitale consapevole?
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Quali misure di sicurezza tecniche possono essere applicate per limitare l’accesso alle risorse?
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Qual è un criterio chiave per valutare le risorse formative online?
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Quali app sono suggerite per creare presentazioni multimediali?
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Cosa bisogna considerare nella scelta degli strumenti di valutazione sommativa?
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Cosa sono i sistemi LMS citati nel testo?
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Cosa è consigliato fare prima di avviare una videoconferenza che si organizza?
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Cosa valuta il quadro di riferimento DigCompOrg?
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Qual è un rischio citato riguardo all’uso delle tecnologie digitali nella didattica?
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Qual è la differenza tra rubriche e griglie di valutazione secondo il testo?
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Quale esempio di adattamento del feedback tramite IA viene citato?
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Quale rischio presenta la didattica tramite videoconferenza?
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Quale atteggiamento deve evitare il docente riguardo alla condivisione delle risorse?
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Qual è un rischio legato all’uso dei social media citato nel testo?
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Cosa stimolano gli strumenti che permettono presentazioni creative dei risultati?
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Quali tecnologie hanno reso disponibili nuovi strumenti di comunicazione digitale per la scuola?
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Come può l’IA supportare la comunicazione dei risultati?
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Cosa si intende per “espressione” negli strumenti digitali?
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Quale attività aiuta a sviluppare competenze di problem solving?
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A cosa serve l’operatore “filetype:pdf” nei motori di ricerca?
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Quali strumenti sono citati come utili per creare questionari con raccolta automatica in fogli di calcolo?
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Perché è indispensabile controllare i risultati forniti dall’intelligenza artificiale?
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Cosa bisogna rispettare per evitare di ledere la privacy o la proprietà intellettuale?
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Per quale disciplina è suggerito l’uso di simulazioni interattive e robotica?
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Cosa significa creare un ambiente di apprendimento efficace?
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Cosa si dovrebbe fare dopo aver individuato le proprie carenze formative?
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Quale progressione è suggerita per l’insegnamento della programmazione?
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Qual è l’obiettivo della collaborazione professionale tramite tecnologie digitali descritta nel testo?
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Se si vuole regolamentare l’uso di una risorsa condivisa, cosa bisogna fare?
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Quali esempi di CMS (Content Management System) vengono citati?
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Cosa indica il termine “inclusione”?
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Quale attività viene proposta per insegnare a valutare l’attendibilità delle notizie?
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Cosa permette di fare Minecraft Education Edition secondo il testo?
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Quali sistemi usano l’IA per monitorare l’apprendimento e segnalare difficoltà?
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Quali fattori bisogna valutare per scegliere lo strumento di comunicazione più adatto?
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Cosa permettono di fare le piattaforme di e-learning avanzate per personalizzare l’apprendimento?
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A cosa servono le mappe concettuali digitali?
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Qual è il dovere morale citato nel testo riguardo alle risorse digitali create o modificate?
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Qual è la differenza citata tra Moodle e Google Classroom?
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A cosa servono le tabelle pivot nei fogli di calcolo?
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Cosa permette di fare Google Sites secondo il testo?
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Cosa si intende per “cittadinanza digitale”?
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Quali piattaforme sono citate come esempi per la gamification e i quiz interattivi?
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Quale vantaggio offre la condivisione dei dati con le famiglie?
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Quale strumento è citato per creare giochi educativi?
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Quale attività collaborativa rivolta all’esterno della classe viene suggerita?
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Cosa significa il termine “wiki” in hawaiano?
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Cosa si intende per dispersione scolastica in relazione al digitale?
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Quali ambienti di programmazione visuale sono citati?
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Quale strumento gratuito viene citato per realizzare libri digitali interattivi?
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Quali elementi tipici dei giochi usa la gamification?
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Cosa significa l’espressione “garbage in, garbage out” riferita all’IA?
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In Moodle, quali attività interattive si possono utilizzare?
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Qual è il ruolo della famiglia nell’uso delle tecnologie?
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Cosa si può adoperare per studenti stranieri con limitata conoscenza dell’italiano?
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Come può essere potenziata una videolezione in sincrono?
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Qual è un limite degli strumenti digitali citato nel testo?
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Quale sito è descritto come ambiente per la formazione e il confronto tra docenti?
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Qual è la differenza tra Realtà Aumentata (AR) e Realtà Virtuale (VR)?
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Cosa deve fare il docente durante una riunione in videoconferenza per il lavoro di gruppo?
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Come influisce la motivazione sull’apprendimento?
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Qual è uno dei limiti dell’uso delle tecnologie digitali citato nel testo?
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Quali sono esempi di ambienti digitali integrati per gestire il ciclo di valutazione?
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Cosa deve fare il docente se uno strumento risulta poco efficace?
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Qual è una responsabilità etica del docente citata nel testo?
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Cosa sono le OER?
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Qual è la parola chiave della didattica digitale citata nel testo?
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Cosa permettono le checklist digitali?
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Cosa significa scegliere la licenza giusta per una risorsa?
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Quale atteggiamento è importante mantenere nelle reti di contatti professionali online?
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Cosa è importante verificare prima di proporre l’uso di una piattaforma online agli studenti?
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Cosa sono le rubriche digitali di valutazione?
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Quali piattaforme sono citate per la collaborazione a distanza su documenti condivisi?
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Quale approccio pedagogico favorisce l’apprendimento attivo attraverso la risoluzione di problemi reali o simulati?
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Quale strumento è utile per la scrittura collaborativa in tempo reale?
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Perché monitorare solo la durata della connessione di uno studente non è sufficiente?
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Perché è fondamentale esaminare l’efficacia delle risorse didattiche create?
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Come viene definita la comunicazione che non richiede la presenza simultanea delle persone?
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Quale caratteristica deve avere una buona presentazione digitale?
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Quale tipo di licenza favorisce la diffusione delle risorse prodotte?
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Per quale tipo di valutazione è consigliabile usare rubriche dettagliate e strutturate?
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Quali piattaforme sono citate per facilitare la collaborazione?
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Quale strumento è consigliato se l’obiettivo didattico è sviluppare il pensiero critico?
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Come può l’IA supportare la privacy?
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Qual è il rischio principale legato alla sovrabbondanza di risorse educative digitali in Internet?
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Cosa mostrano le dashboard dei sistemi di Learning Analytics?
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Qual è il migliore antidoto al rischio di bias e visione parziale delle fonti?
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Come possono le chatbot educative supportare l’apprendimento?
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Quale esempio viene fornito per adattare una lezione a studenti con difficoltà uditive?
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Cosa deve valutare il docente alla fine dell’intervento didattico?
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Come si accede a Microsoft Teams per creare una classe?
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Oltre alle misure tecniche, quali misure organizzative si possono adottare per la sicurezza?
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